2023年，贡井区高度重视学生心理健康工作，把心理健康教育作为深化教育改革，推进素质教育和促进教育优质均衡的重要内容。该区教体局聚焦机制健全、队伍建设、活动形式、筛查干预、家校共育等关键环节精准发力，以“四化同步”扎实推进学校心理健康教育工作，精心呵护学生身心健康，为学生健康成长保驾护航。
人人都是观察员 实现心理辅导“全员化”
心理健康教育对学生的成长和发展至关重要。去年以来，该区教体局成立中小学心理健康教育领导小组，以“五育”并举为抓手，以阵地建设为保障，不断提升心理健康教育工作。辖区各学校建立以校长负责、专职心理教师为核心、班主任和兼职心理教师为骨干、全体教职员工共同参与的辅导全员化工作机制，还建立了“学校－年级－班级”三级预警防控体系，人人都是心理观察员。与此同时，在旭川中学、成佳中学成立了2个流动医生工作站，在青杠林小学成立全市首个学校社工站，逐渐形成“家校社”三位一体的育人环境。
开展讲座和培训 培养教师队伍“专业化”
去年，该区教体局组建了专业心理健康教师队伍，通过定期巡回送教，指导农村薄弱学校开展心理健康工作；开展专题讲座，邀请西南医科大学附属自贡医院党委书记谭友果、成都大学应用心理学教授胡珍等知名专家开展心理健康知识专题讲座5次，覆盖校级干部、班主任、心理老师等1000余人；开展心理健康教师专项业务培训，组织18名老师参加市级培训，15名老师取得社会心理师中级证书，3名老师取得社会心理师初级证书。
打造青少年心理服务中心 开展活动“多样化”
贡井区还加大资金投入，打造了青少年心理服务中心。该中心现有国家二级心理咨询师3名，国家三级心理咨询师4名。心理咨询师利用周一至周五午休时间为全区中小学生提供免费心理咨询服务，完成个案咨询、心理测评、心理宣泄260余人次；组建专业心理健康教师队伍送教到农村偏远学校，开展“生命教育”“青春期教育”“情绪管控”等专题讲座；深入开展心理健康月主题活动，设置“笑脸征集”“微心愿征集”“心理健康征文”“心理健康短视频评选”“心理健康微课视频评选”等项目，截至目前已收到作品近百件。
该区旭川中学还在校园里建立了专业心理服务站，内设接待室、个体咨询室、沙盘游戏室、团体活动室、宣泄室、心理测评室，设施配套标准，环境舒适、温馨。“每一位学生都能够自由进入这里，在这里阅读、咨询或参加团辅活动。”该校相关负责人告诉记者，服务站自投入使用以来，工作日每天9：00至17:00，都有专人老师值守。教学活动中，专职教师也会根据不同学生的性格特点、行为习惯以及学生的个别需求，将他们分别置身不同专室，开展有针对性的心理健康辅导。
融入校园“五育” 让健康服务“常态化”
同时，该区教体局还将学生心理健康教育融入“五育”，组织开展有意境、意趣、意蕴的校园活动和班级活动，形成学生不断汲取正能量、释放正能量的心理场域和精神场域。每学期定期举办校园艺术节、运动会、歌咏比赛、诗歌朗诵大赛，组织学生开展劳动教育体验活动，注重心理健康教育与文化育人相结合，帮助学生润泽心灵、涵养品德，陶冶情操、健全人格。开展常态化筛查，对心理问题学生建立“一人一档”，并实施动态管理和干预，开展心理健康筛查2万余人次，建立学生档案115个，成功干预学生心理问题20个。（来源自贡网）
